ทั่วโลก ความขัดแย้งทางอาวุธ ความไม่มั่นคง ความแห้งแล้งเว็บบาคาร่า และความอดอยาก ส่งผลให้ผู้คนต้องออกจากบ้านมากขึ้นเป็นระยะเวลานานขึ้น โดยเฉลี่ยการกระจัดจะกินเวลาเกือบ 20 ปี ซึ่งหมายความว่าเด็กและเยาวชนพลัดถิ่นมักจะได้รับประสบการณ์ส่วนใหญ่จากการศึกษานอกประเทศต้นทาง
ตัวอย่างเช่น เคนยาเป็นประเทศที่มีประชากรผู้ลี้ภัยมากที่สุดแห่งหนึ่งของโลก
โดย150,000คนอาศัยอยู่ในค่ายผู้ลี้ภัยคาคุมะและนิคมคาโลบีเยทางตอนเหนือ สำหรับหลายๆ คน คาคุมะเป็นบ้านหลังเดียวที่พวกเขารู้จัก และเป็นโอกาสเดียวสำหรับการศึกษา
การศึกษาจึงกลายเป็นศูนย์กลางของความช่วยเหลือด้านมนุษยธรรมและความพยายามในการพัฒนาในระยะยาวโดยปกติแล้วจะดำเนินการโดยหน่วยงานผู้ลี้ภัยแห่งสหประชาชาติ UNHCR โดยร่วมมือกับองค์กรอื่นๆ และรัฐบาลเจ้าภาพ สิ่งนี้ได้เพิ่มจำนวนเด็กที่สามารถเข้าถึงโรงเรียนก่อนประถมศึกษา ประถมศึกษา และมัธยมศึกษา แม้ว่าผู้ลี้ภัยจะยังคงอยู่ชายขอบ
การศึกษาระดับอุดมศึกษาเป็นความท้าทายที่สำคัญ มี เพียง 1%ของผู้ลี้ภัยในโลกที่สามารถศึกษาต่อได้เกินกว่าระดับมัธยมศึกษา ตามกฎหมาย การเคลื่อนไหวของพวกเขามักถูกจำกัด – ดังนั้นพวกเขาจึงไม่สามารถเข้าถึงสถาบันการศึกษา – และหากทำได้ พวกเขามักจะไม่สามารถจ่ายค่าเล่าเรียนและค่าหอพักได้
เมื่อมีการศึกษาระดับอุดมศึกษาก็มักจะผ่านทุนการศึกษา ซึ่งหมายความว่าผู้ลี้ภัยต้องไปที่สถาบันอุดมศึกษา
แม้ว่าโปรแกรมเหล่านี้จะเป็นประโยชน์อย่างมหาศาลสำหรับบุคคลและชุมชน โอกาสมีจำกัด แข่งขันได้และมีค่าใช้จ่ายสูง พวกเขายังมีแนวโน้มที่จะกีดกันผู้เรียนสูงอายุ หัวหน้าครัวเรือน (ที่คนอื่นพึ่งพา) และผู้ที่จบการศึกษาในประเทศอื่น
เป็นแบบอย่างที่ไม่ยั่งยืนหรือปรับขนาดได้ คนหนุ่มสาวจำนวนมากมีโอกาสน้อยที่จะศึกษาต่อในระบบ
ฉันได้ศึกษาเกี่ยวกับศูนย์รวมมหาวิทยาลัยที่กำลังเติบโตในค่ายผู้ลี้ภัยคาคุมะซึ่งกำลังทดสอบรูปแบบค่าเล่าเรียนที่ได้รับเงินอุดหนุน เป็นโครงการแบ่งปันต้นทุนซึ่งนำการศึกษาที่สูงขึ้นมาสู่ผู้ลี้ภัยและชุมชนที่โฮสต์พวกเขา ซึ่งมีความท้าทาย ในการ เข้าถึงมหาวิทยาลัยด้วย
ฉันพบว่าในขณะที่การนำการศึกษาระดับอุดมศึกษาไปในพื้นที่ห่างไกล
ซึ่งมักเป็นที่ตั้งของค่ายผู้ลี้ภัย เป็นวิธีที่ดีในการขยายการเข้าถึง แต่ค่าใช้จ่ายยังคงเป็นปัญหา เนื่องจากผู้ลี้ภัยไม่สามารถทำงานได้ พวกเขาจึงพยายามอย่างหนักที่จะจ่ายค่าธรรมเนียม แม้ว่าจะได้รับเงินอุดหนุนก็ตาม จำเป็นอย่างยิ่งที่โปรแกรมในอนาคตจะได้รับยอดเงินอุดหนุนค่าธรรมเนียมที่ถูกต้อง
การขยายโอกาส
ในปี 2558 มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมาซินเด มูลิโร หรือ MMUST ซึ่งเป็นมหาวิทยาลัยของรัฐในเคนยา ได้สร้างวิทยาเขตดาวเทียมในเขตชานเมืองของค่ายผู้ลี้ภัยคาคุมะ
ปัจจุบันมีนักศึกษาเกือบ 460 คนลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรประกาศนียบัตร อนุปริญญา และปริญญาของมหาวิทยาลัย มากกว่าครึ่งเป็นผู้ลี้ภัย และที่เหลือเป็นชาวเคนยา ส่วนใหญ่มาจากชุมชนเจ้าภาพที่อยู่รายรอบค่าย
กลุ่มผู้ลี้ภัย 26 คนเป็นกลุ่มแรกในโครงการนำร่องแบ่งปันต้นทุนซึ่งพวกเขาช่วยสร้างบาคาร่า
